Martes, 14 Abril 2020 14:20

INSTRUCCIONES Y RECOMENDACIONES ADAPTACIÓN GUÍAS DOCENTES Y PROCESOS DE EVALUACION CURSO 2019/2020 Destacado

Escrito por
Valora este artículo
(0 votos)
El decano de Facultad de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales, remite la presente información para dar las orientaciones sobre la modificaciones necesarias a realizar en las Guias Docentes y en el Aula Virtual de cada una de las asignaturas del segundo semestre. 

Instrucciones y recomendaciones para la adaptación de las Guías Docentes de la FCJS

Convocatoria mayo 2019 - 2020

El 9 de abril de 2020 el Rector de la Universidad Rey Juan Carlos informó a la comunidad universitaria de que debido al COVID-19 y la emergencia sanitaria, la evaluación en la convocatoria ordinaria de las asignaturas del segundo cuatrimestre y anuales sería online. Estas indicaciones y recomendaciones persiguen ayudar, guiar y coordinar la obligada adaptación de nuestras asignaturas.

La modificación de las Guías Docentes será llevada a cabo por el Coordinador de la asignatura (docente responsable de elaborar la Guía Docente de la asignatura), quien también deberá cumplimentar el siguiente cuestionario:

Posteriormente, los Coordinadores de las titulaciones publicarán las guías docentes y todos los docentes de asignaturas del segundo cuatrimestre y anuales publicarán estos criterios en su Aula Virtual.

Plazos

17 de abril de 2020.           Modificación criterios de evaluación Guías Docentes – Coordinadores Asignaturas

20 de abril de 2020             Publicación Guías Docentes Adaptadas – Coordinadores Grados

21 de abril de 2020.            Publicación en Aula Virtual de los criterios de evaluación – Todos los docentes

22 de mayo de 2020.           Finalización de evaluación continua

1 de junio de 2020.              Comienzo convocatoria ordinaria

Pendiente de confirmación.   Cierre de actas
*** Próximamente, el Rectorado enviará el calendario académico actualizado ***

Criterios de evaluación:

Los docentes pueden optar por dos opciones de evaluación online, estas son:

Opción 1: Evaluación continua

Los docentes que realicen evaluación continua en sus asignaturas pueden sustituir la prueba final de la convocatoria ordinaria por prueba/s de evaluación continua. Para ello, es necesario que todos los docentes que imparten la misma materia adopten el nuevo criterio que ha de ser consensuado y que el Coordinador de la asignatura modifique la guía docente e incorpore esta/s prueba/s. Posteriormente, los docentes informarán y publicarán esta información en el Aula Virtual.

Aunque las clases finalizan el 30 de abril, se pueden realizar pruebas de evaluación continua hasta el 22 de mayo. Se recomienda que estas pruebas se realicen en el horario de las clases  habituales del cuatrimestre, con el fin de no solapar las pruebas solicitadas por los diferentes docentes.

Los docentes pueden establecer como pruebas de evaluación on-line: videoconferencia, entrega de un trabajo, parciales online, pruebas test, etc.

En cualquier caso, según las recomendaciones de la Fundación Madri+d, el docente debe hacer lo posible por proponer actividades inclusivas que no conlleven exclusivamente recursos audiovisuales, sino que permitan a todos los estudiantes adquirir las competencias de la asignatura del modo más sencillo posible.

Opción 2: Evaluación en convocatoria ordinaria

En caso de considerar que no se puede adaptar la asignatura al método de evaluación continua, los docentes pueden optar por hacer la prueba final en la convocatoria ordinaria el día y hora fijado en el calendario de la convocatoria ordinaria que se publicará en la página web de la Universidad (en el calendario académico solo figurarán los exámenes de las asignaturas que han optado por la opción 2). Para ello, es necesario que el Coordinador de la asignatura modifique la guía docente, incorpore que la prueba final será on-line, e informe al Coordinador de la Titulación del cambio efectuado. Posteriormente, los docentes informarán y publicarán esta información en el Aula Virtual.

En el caso de que los docentes decidan realizar una prueba final deberá llevarse a cabo a través del Aula Virtual y programarla teniendo en cuenta la fecha y hora del calendario oficial de exámenes y las características de la prueba (por ejemplo: duración 30 minutos, 20 preguntas tipo test con 4 opciones, secuencial, sin retroalimentación). Les remitimos adjunto a estas instrucciones el documento “Cómo crear un examen en el Aula Virtual”.

En los siguientes links puede encontrar información y cursos de Urjc On-line para el diseño y gestión de exámenes y calificaciones en el aula virtual:

Taller de gestión de calificaciones en Aula Virtual : https://online.urjc.es/es/formacion/itinerario-formativo-general/taller-gestion- calificaciones

• Taller de gestión de exámenes en Aula Virtual https://online.urjc.es/es/formacion/itinerario-formativo-general/taller-gestion-examenes

• Curso avanzado Moodle 3.3. Crear y configurar un examen (vídeo tutorial): https://tv.urjc.es/video/59ddc3b5d68b14630e8b4568

Con carácter excepcional, aquellas asignaturas de carácter práctico y/ o experimental en las que no sea posible completar la evaluación práctica online, tendrán que completar la calificación obtenida mediante la Opción 1 o la Opción 2, con la realización y entrega de unas actividades presenciales adicionales y deberán indicarlo explícitamente en la Guía Docente.

  • Estas actividades serán excepcionales, y deberán estar debidamente justificadas.

  • Se programarán en una duración máxima de dos semanas.

  • Se plantearán en grupos de la menor cantidad de estudiantes posible.

  • La evaluación se realizará en el mismo periodo que las prácticas, por lo que no se dispondrá de un periodo adicional para realizar la evaluación.

  • El Rectorado anunciará cuándo se pueden comenzar, según las indicaciones del Gobierno.


    Tipos de pruebas de evaluación:

    1. Siguiendo las recomendaciones de la Fundación madri+d, las pruebas presenciales previstas pueden sustituirse por las siguientes pruebas:

      page3image10674624 page3image10674816

      Pruebas
      tiempo real síncrono

      Preguntas cortas de desarrollo, temporizadas y aleatorizadas en las que se exija al estudiante razonar la respuesta.
      Exámenes con batería de preguntas tipo test de elección múltiple. Exámenes con parte tipo test y parte de redacción, con una contraseña para entrar al examen y un tiempo limitado para realizarlo y entregarlo, sin posibilidad de ir hacia atrás una vez iniciada cada parte y que las preguntas aparezcan en orden aleatorio para cada estudiante.

      Mediante videoconferencia articulando sistemas de grabación y custodia de las pruebas.

      Evaluación sumativa por actividades/proyectos realizados (exámenes a libro abierto, test, portafolios digitales, entrevistas de autoría, etc.). Podrá adoptar diferentes modalidades (cuestionarios, casos prácticos, informes...) en función de las características de las asignaturas y llevarse a cabo de forma síncrona o en un periodo limitado de tiempo.

      online en

      page3image10827072 page3image10827264

      Exámenes orales on- line con interacción directa entre docente y estudiante

      Evaluación continua

      page3image10827648 page3image10827456 page3image10827840page3image10828032


      A efectos de asegurar la identidad del estudiante, sería posible prever una entrevista a cámara abierta entre el profesor y el estudiante debidamente identificado que compruebe que sus respuestas y argumentación coinciden con la prueba realizada.

      Las pruebas de evaluación serán grabadas y/o documentadas para su posterior visualización y evidencia, y se han de prever mecanismos no presenciales de revisión de la evaluación.

      Preguntas Frecuentes:

      ¿Las ponderaciones o porcentajes de las pruebas en las Guías Docentes se pueden modificar?

      Tanto para la Opción 1 como para la Opción 2, no se deben modificar las ponderaciones o porcentajes de las pruebas de evaluación continua realizadas hasta la fecha. En el caso de la opción 1, lo adecuado sería incorporar prueba/s de evaluación continua adicional/es que supla/n la prueba final pero, en ningún caso, modificar los criterios de calificación de las pruebas ya realizadas.

      ¿Qué debo hacer si opto por la opción 1 (evaluación continua) y tengo estudiantes con dispensa académica?

      Según la normativa de la Universidad Rey Juan Carlos, la Dispensa Académica exime a los estudiantes de la asistencia a clase de aquellas asignaturas o partes de asignaturas, cuya Guía Docente así lo permita, sin que ello pueda afectar al proceso de evaluación. La Dispensa no exime de evaluación continua ni de la participación en actividades obligatorias presenciales determinadas en la Guía Docente.

      ¿Si adapto la guía docente con la opción 1 (evaluación continua) el estudiante no tiene derecho a presentarse a la convocatoria ordinaria del segundo cuatrimestre?

      Si la guía docente se modifica adaptándose a este criterio, el estudiante ya estaría evaluado, no habría una prueba adicional en la convocatoria ordinaria y, por tanto, el estudiante sólo tendría la opción de volver a ser evaluado en la convocatoria extraordinaria.

      ¿Cómo se realizará la revisión de exámenes / pruebas de evaluación?

      Los estudiantes tienen derecho a una revisión. Si finalmente la revisión tuviera que ser no presencial, se hará constar así en la publicación de las calificaciones finales, junto con el día y hora de la revisión de la evaluación, y especificar la plataforma institucional (Teams, Blackboard, etc.) que se utilizará para revisar los exámenes / pruebas.


      Para ello, las pruebas han debido ser previamente grabadas y/o documentadas para su posterior visualización y evidencia.

      ¿Qué sucede con las asignaturas con experimentalidad o carácter práctico?

      Según el procedimiento elaborado por el Rectorado, las asignaturas con alto nivel de experimentalidad o que requieran unas actividades prácticas presenciales obligatoria que todavía no hayan sido realizadas en un porcentaje de al menos un 50%, tendrán que completar la calificación obtenida mediante la opción 1 o la opción 2, con la realización y entrega de unas actividades presenciales adicionales. En todo caso, deberán indicarlo explícitamente en la Guía Docente.

      ¿Los criterios de evaluación deben ser iguales para las distintas modalidades en las que se oferta el grado (on-line, presencial, bilingüe)?

      En la medida de lo posible, los coordinadores de la asignatura consensuarán los criterios de evaluación con las otras modalidades.

      Si he optado por añadir pruebas y/o actividades para la Opción 1, ¿tengo alguna fecha u horario establecido o se ajusta según las preferencias del docente?

      Aunque las clases finalizan el 30 de abril, se pueden efectuar pruebas de evaluación continua hasta el 22 de mayo. Se recomienda que estas pruebas se soliciten en el horario de las clases habituales del cuatrimestre, con el fin de no solapar las pruebas requeridas por los diferentes docentes.

      En mi Guía docente no especificaba si la prueba final era presencial o no, ¿debo modificar la guía docente?

      Sí, todos los coordinadores de las materias del segundo cuatrimestre y anuales deben revisar y modificar sus guías docentes y cumplimentar el cuestionario facilitado por la Facultad.

      ¿Si soy coordinador de asignaturas del primer cuatrimestre debo modificar la guía docente?

      No, por el momento, estas instrucciones y recomendaciones van dirigidas a las asignaturas del segundo cuatrimestre y anuales.

      ¿La convocatoria extraordinaria será online?

      La modalidad de la convocatoria extraordinaria quedará fijada en los próximos días, de acuerdo con las indicaciones del Gobierno en materia sanitaria. A fecha de hoy no hemos recibido notificación del Rectorado en este sentido, cuando las recibamos nos adaptaremos a ellas y se lo comunicaremos lo antes posible.

      ¿Cómo evalúo a los estudiantes que no tienen recursos online?

      El Rectorado está estudiando las posibilidades para ayudar a los estudiantes sin recursos online. Si un docente tiene conocimiento de un estudiante en estas circunstancias, le pedimos que informe al Decanato.


      ¿Los nuevos criterios de la Guía Docente afectan a los criterios de la convocatoria extraordinaria?

      Efectivamente, estos criterios afectarán a la convocatoria extraordinaria si hacen referencia a pruebas reevaluables. Por ejemplo, si se solicita un trabajo a los estudiantes y suspenden o no se presentan, se solicitará el mismo tipo de prueba en la convocatoria extraordinaria.

      ¿Cómo puedo verificar la identidad de los estudiantes?

      Los estudiantes realizarán las pruebas de la Opción 1 y 2 a través de las plataformas institucionales por lo que tendrán que identificarse como estudiantes de la universidad con su usuario y contraseña.
      Si realizas una videoconferencia puedes pedir a los estudiantes que acepten la normativa de protección de datos y que se identifiquen con su documento de identidad.

      La Fundación madri+d recomienda que las pruebas de evaluación sean grabadas y/o documentadas para su posterior visualización y evidencia, y se han de prever mecanismos no presenciales de revisión de la evaluación.

      No me siento capaz de realizar exámenes online, ¿cómo puedo aprender a elaborar pruebas de evaluación online?

      Al principio de este documento se ofrecen unos vínculos con información y cursos de Urjc On- line para el diseño y gestión de exámenes y calificaciones en el aula virtual.

      Adicionalmente, desde Rectorado se están preparando nuevas guías e infografías para ayudar y acompañar a los profesores en este proceso de evaluación en remoto.

       

 

Leer 1652 veces Modificado por última vez en Martes, 14 Abril 2020 20:50

Deja un comentario

Asegúrese de introducir la información requerida con la marca (*). No está permitido el Código HTML.

Está aquí: Home La Institución Centros Anexos Escuela de Ballet Dolores Álvarez COMUNICACIONES Y ANUNCIOS SOBRE EL ESTADO DE ALARMA POR EL COVID 19 INSTRUCCIONES Y RECOMENDACIONES ADAPTACIÓN GUÍAS DOCENTES Y PROCESOS DE EVALUACION CURSO 2019/2020