Tras la promulgación del Real Decreto por el que se declara el Estado de Alarma para la gestión de la situación de crisis sanitaria ocasionada por el COVID‐19, considerando que el mismo establece la suspensión de la actividad educativa presencial en todos los centros y etapas, ciclos, grados, cursos y niveles de enseñanza manteniendo, durante el período de suspensión, las actividades educativas a través de las modalidades a distancia y “on line” y con el propósito de adaptar la planificación docente evitando retrasos o modificaciones en el plan de ordenación académica del curso 2019-20, y siguiendo instrucciones de la dirección del IUDAA y la URJC, vamos a activar nuevas vías de trabajo, con el fin de mantener un plan coordinado de la actividad docente, acorde con los contenidos expuestos en las  guías docentes de cada asignatura. 

La evaluación continua y la investigación deben ser constantes, tanto para las materias prácticas como teóricas, para ello hemos creado un formulario en el que se recogerá la actividad docente semanal de cada profesor, con relación a su asignatura. 

Una vez terminada la semana, el profesor enviará este impreso al coordinador de su departamento, donde dará cuenta de la planificación docente que se plantea para los estudiantes durante el siguiente período de planificación.

Las principales vías de comunicación con el alumnado serán:

a) La plataforma de Aula Virtual de la URJC donde se habilitarán los contenidos para los estudiantes del Grado Universitario, además se planificarán videconferencias con carácter semanal o quincenal con los alumnos, en la franja horaria habitual de su asignatura, para realizar las necesarias tutorías docentes e impartir contenidos y asignar las tareas pertinentes.  Para el cumplimiento de esta comunicación los profesores que tienen acceso al Aula Virtual, debido a la asignación de las actas que cumplimentan, serán los encargados de subir los contenidos e información facilitados, además de facilitar la conexión para la realización de dichas Videoconferencias al profesor que imparte la asignatura.


b) El envío de contenidos, materiales didácticos y ejercicios de evaluación continua se realizará a través del corre electrónico institucional, sirviendo este de evidencia del trabajo realizado durante el período de Alarma.


c) La evaluación continua se realizará de forma semanal, por lo que el profesor debe guardar los trabajos enviados, prácticos o teóricos, con el fin de documentar la actividad evaluadora de forma periódica.


d) Se podrán realizar las sesiones a través de aplicaciones o videoconferencias: Skype, FaceTime, Meet, Zoom, etc. En cuyo caso debe hacerse un riguroso registro de esta actividad: horario, tiempo de conexión, grabaciones, etc.



La dirección del IUDAA irá informando paulatinamente de todas las modificaciones o tareas a desarrollar en este nuevo formato de planificación docente.

 

Firmado

Alberto García Castaño

Director General 

Instituto Superior de Danza “Alicia Alonso”


 
Al activarse el Estado de Alarma y con la intención de la preservación de la salud la Universidad Rey Juan Carlos se adapta a las medidas que necesariamente se tienen que tomar debido al Estado de Alarma decretado por el Gobierno. Es por ello que ponemos a tu disposición la Resolución del Rector de la Universidad Rey Juan Carlos.

Resolución de 15 de marzo de 2020, del Rector de la Universidad Rey Juan Carlos por la que se adoptan medidas en la Universidad derivadas del Real Decreto 463/2020, de 14 de marzo, por el que se declara el Estado de Alarma para la gestión de la situación de crisis sanitaria ocasionada por el COVID‐19.

Viernes, 13 Marzo 2020 17:43

NOTA INFORMATIVA


Estimados/as compañeros/as,

Tal y como sabéis por la información recibida desde rectorado, esta mañana se ha reunido la Comisión Universitaria Covid-19 a la que hemos acudido el equipo de gobierno de la URJC, representantes de los trabajadores, prevención de riesgos laborales, decanos y directores. Esta ha sido la última reunión presencial que tendrá lugar pues debemos seguir la indicaciones de las autoridades sanitarias y evitar el contacto físico.

 En la reunión el Rector ha informado del caso positivo de Covid-19 anunciado en el día de ayer y que como sabéis pertenece a nuestra Facultad. En la reunión de hoy se ha agradecido explícitamente a este equipo decanal la diligencia a la hora de tratar este caso.

 Os recordamos de nuevo, como hemos hecho en los últimos días, que la manera de manteneros informados es consultando de manera asidua la página web de la Universidad, en concreto se ha habilitado el siguiente enlace con toda la información relativa a las instrucciones sanitarias, las preguntas y respuestas que van surgiendo, o las guías para trabajar desde casa: 

https://www.urjc.es/informacion-covid19

Si ya esta mañana se hacía hincapié en la recomendación de realizar el trabajo desde casa a no ser por una situación extraordinaria, a esta hora es aún más deseable pues ya sabéis que a partir de mañana se declarará el Estado de Alarma en todo el país durante al menos 15 días, lo que supondrá una serie de medidas orientadas a frenar la expansión del coronavirus, y que posiblemente conllevará nuevas restricciones en los desplazamientos. 

 

 
La Federación de Enseñanza de CCOO de Madrid rechaza la aplicación parcial e insuficiente que se está produciendo en relación a las medidas de cese de la actividad en las universidades madrileñas y que cuestiona la efectividad de las medidas de protección de la salud fijadas por la administración nacional y autonómica.
 

La presidenta de la Comunidad de Madrid, Isabel Díaz Ayuso, ha anunciado hoy que el Consejo de Gobierno, reunido hoy, ha aprobado una serie de medidas con carácter extraordinario por el coronavirus (COVID-19), que se aplicarán en toda la región a partir del próximo miércoles, 11 de marzo, y que tendrán una duración inicial de 15 días.

Isabel Díaz Ayuso durante la rueda de prensa posterior al Consejo de Gobierno extraordinario
09 marzo 2020

Entre las principales medidas avanzadas hoy por la presidenta madrileña destacan las adoptadas en el ámbito educativo. De este modo, se suspende la actividad docente presencial en todos los niveles educativos: universidades, Bachillerato, Educación Secundaria, Educación Primaria e Infantil y Formación Profesional.

Asimismo, se suspenderán las actividades complementarias educativas. El Gobierno regional recomienda en todos los casos la continuidad de la formación online. Los centros educativos de la región reabrirán el día 26 de marzo, fecha condicionada a la valoración epidemiológica que realice la Dirección de Salud Pública.

En el medio laboral, Díaz Ayuso ha explicado que la Comunidad de Madrid recomienda a las empresas que se realice teletrabajo siempre que sea posible, así como la revisión y actualización de sus planes de continuidad de la actividad laboral ante emergencias. También se aconseja que se facilite flexibilidad horaria para mejorar conciliación familiar en estas circunstancias, así como fomentar las reuniones por videoconferencias.

Plan específico de Urgencias 

En cuanto a la atención hospitalaria, “no se trata de alarmar, pero sí de estar preparados”. Por este motivo, pueden ser suspendidas o retrasadas las intervenciones quirúrgicas programadas, las consultas externas no preferentes, las pruebas diagnósticas no preferentes y los ingresos programados. Además, se habilitarán las camas de reserva en los hospitales, en centros de apoyo y se instalarán nuevas camas y unidades COVID-19.

Asimismo, se fomentarán los servicios de telemedicina para las residencias de mayores con casos positivos y se establecerá un Plan específico de Urgencias y Unidades de Cuidados Intensivos. En Atención Primaria se atenderá prioritariamente a los pacientes en su domicilio; en Urgencias se suspenderán los traslados de cirugía programada retrasada y se aumentará la disponibilidad de vehículos para el traslado de pacientes.

Evitar viajes no imprescindibles 

En la Comunidad de Madrid se pide encarecidamente fomentar el cuidado domiciliario de los mayores y desde el Gobierno se ruega a quienes inicien síntomas respiratorios y/o fiebre permanezcan en domicilio y eviten acudir tanto a centros sanitarios, siempre que su situación clínica se lo permita, como a su lugar de trabajo.

Es conveniente evitar los viajes que no sean estrictamente imprescindibles y se hace una especial recomendación expresa a todas las personas mayores, o que padecen enfermedades crónicas, o más de una patología. Se aconseja que eviten abandonar su hogar o residencia salvo estricta necesidad y, en cualquier caso, prescindan de lugares concurridos, en los que no es posible mantener la distancia de seguridad interpersonal de al menos un metro.

“La evolución del coronavirus obliga a la Comunidad de Madrid a tomar medidas especiales que se han aprobado en el Consejo de Gobierno Extraordinario de esta tarde y que he dado a conocer a los portavoces de los grupos parlamentarios”, ha indicado la presidenta.

Díaz Ayuso se ha reunido tras la reunión de su Gabinete en la Real Casa de Correos con el portavoz del PSOE, Ángel Gabilondo, Alfonso Serrano (PP), César Zafra (Cs), Pablo Perpinyà (Más Madrid), Rocío Monasterio (Vox) y Jacinto Morano (Podemos). “Creo que la información transparente, tanto a la opinión pública, como a los representantes de los partidos políticos, es esencial en estas circunstancias”, ha dicho.

En el Boletín Oficial de la Comunidad de Madrid del día de ayer, 10 de marzo de 2020, se ha publicado la Orden 338/2020, de 9 de marzo, de la Consejería de Sanidad por la que se adoptan medidas preventivas y recomendaciones de salud pública en la Comunidad de Madrid como consecuencia de la situación y evolución del Coronavirus (COVID-19).

Con la finalidad de concretar el alcance que debe tener la suspensión temporal de las actividades educativas presenciales, desde la Consejería de Educación y Juventud se ha dictado y difundido a todos los centros una Resolución –que se adjunta a este escrito- por la que se dictan instrucciones de funcionamiento de los centros educativos afectados por la suspensión de la actividad.

Si bien los centros que imparten Enseñanzas Artísticas Superiores se encuentran dentro del ámbito competencial de esta Consejería de Ciencia, Universidades e Innovación, debe tenerse en cuenta que la citada Resolución dictada por la Consejería de Educación y Juventud resulta también de aplicación a los centros que imparten Enseñanzas Artísticas Superiores, puesto que las mismas se encuentran contempladas en el artículo 3 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, por lo que procede que sea llevado a cabo su efectivo cumplimiento.

Por otra parte, y en el marco de las medidas adoptadas por la Consejería de Sanidad, se indica que la suspensión de la actividad educativa de los alumnos debe extenderse también a la realización de prácticas curriculares o extracurriculares, a lo largo del período en el que se extienda la citada suspensión.

Adicionalmente, en relación a la actividad que se mantiene en los centros, esta Consejería recuerda las recomendaciones generales difundidas en prevención de la propagación de la enfermedad COVID-19:

Extremar al máximo la higiene de manos (ver anexo). La higiene de manos es la medida principal de prevención y control de la infección. Si las manos están visiblemente limpias, la higiene de manos se podrá hacer con productos de base alcohólica; si estuvieran sucias o manchadas con fluidos se hará con agua y jabón antiséptico.

Se recomienda disponer de dispensadores con preparados de base alcohólica a disposición de empleados y usuarios. Asimismo, en zonas de espera o de atención al público se debería contar con pañuelos desechables y contenedores para su eliminación.

Extremar las medidas de higiene respiratoria:

  1. Cubrirse la nariz y la boca al toser o estornudar con pañuelos de papel y tirarlos a la basura.

  2. Si no se dispone de pañuelo, toser o estornudar sobre la parte interna del codo para no contaminar las manos.

  3. Evitar tocarse con las manos los ojos, nariz y boca.

Ref: 09/337113.9/20

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La autenticidad de este documento se puede comprobar en www.madrid.org/csv mediante el siguiente código seguro de verificación: 0890286832404222273594

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Dirección General de Universidades y Enseñanzas Artísticas Superiores CONSEJERÍA DE CIENCIA, UNIVERSIDADES E INNOVACIÓN

4. Mantener una adecuada distancia interpersonal.

Prestar especial atención en la limpieza y desinfección frecuentes de objetos que sean de contacto común, como pueden ser pomos de puertas, apoyabrazos de sillas o sillones comunes, barandillas, mostradores, grifos, botones de ascensor, etc. Existe evidencia de que los coronavirus se inactivan en contacto con una solución de lejía (hipoclorito sódico) con una concentración al 0,1% (1 parte de lejía y 99 partes de agua), o alcohol (etanol) al 62-71% o agua oxigenada (peróxido de hidrógeno) al 0,5%, en cinco minutos. Es importante que no quede humedad en la superficie.

Deberán darse instrucciones en este sentido al personal de limpieza. Instalar el cartel adjunto en las zonas de tránsito.

LA DIRECTORA GENERAL DE UNIVERSIDADES Y ENSEÑANZAS ARTÍSTICAS SUPERIORES

Sara Gómez Martín


Alcalá, 32. 28014 Madrid Madrid

CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Y JUVENTUD

RESOLUCIÓN CONJUNTA DE LAS VICECONSEJERÍAS DE POLÍTICA EDUCATIVA Y DE ORGANIZACIÓN EDUCATIVA SOBRE INSTRUCCIONES DE FUNCIONAMIENTO DE LOS CENTROS EDUCATIVOS AFECTADOS POR LAS MEDIDAS CONTENIDAS EN LA ORDEN 338/2020, DE 9 DE MARZO, DE LA CONSEJERÍA DE SANIDAD POR LA QUE SE ADOPTAN MEDIDAS PREVENTIVAS Y RECOMENDACIONES DE SALUD PÚBLICA EN LA COMUNIDAD DE MADRID COMO CONSECUENCIA DE LA SITUACIÓN Y EVOLUCIÓN DEL CORONAVIRUS (COVID-19), CON EFECTOS DESDE 11 DE MARZO DE 2020.



El intento del Rector de la Universidad Rey Juan Carlos, D. Javier Ramos de expulsar de las aulas al profesorado del Instituto Superior de Danza “Alicia Alonso” que imparte las titulaciones universitarias a partir del 1 de noviembre, se ha visto frustrado por el Auto dictado por el Tribunal Superior de Justicia de Madrid del pasado 30 de octubre. El tribunal, en aras de garantizar una justicia efectiva y previendo que se pudieran ocasionar daños irreparables o de difícil reparación que afectaban a estudiantes, profesores y a la propia entidad demandante, deja sin efecto la resolución del rector,  devuelve su vigencia al convenio de adscripción de carácter indefinido y dispone el pago al Instituto Superior de Danza "Alicia Alonso" de la anualidad correspondiente al presente período lectivo 2019/2020 en la misma cuantía de los cursos precedentes.

Hay que subrayar que legalmente el Recurso de Reposición interpuesto contra el Auto del Tribunal Superior  de Madrid no tiene efectos suspensivos. En este sentido, hay que añadir que el Rector, en el caso de la financiación que la universidad debe traspasar al Instituto para el pago del salario del profesorado actúa como intermediario y no puede incumplir el Auto del Tribunal Superior de Justicia de Madrid.

La Académica de las Artes Escénicas Liuba Cid, el profesor Dr. Ioshinobu Navarro Sanler, y la estudiante Esther Berzal, han sido los representantes de la Institución en el XX Salon del Libro Teatral celebrado este fin de semana en Madrid. 

Alicia Alonso, casi traslúcida

El propósito de la artista cubana fue siempre poder transmitir a sus bailarines el poso de técnica y sabiduría adquirido durante toda una carrera comprometida con la danza

 
Alicia Alonso. Foto: Museo de la Danza de Cuba
 

“La bailarina música, la bailarina artista, la bailarina increíble” la llamó Teresa Berganza, y Dulce María Loynaz dijo de ella: “es de veras una luz que se mueve. Ella es leve, ondulosa, casi traslúcida”. Hoy, a sus 98 años, ha fallecido la bailarina, coreógrafa y maestra de la danza Alicia Alonso, la Prima Ballerina Assoluta de Cuba y del mundo.

Fundadora del American Ballet Theater, Alicia triunfa en los escenarios interpretando las obras más importantes del repertorio clásico y romántico. Su relación directa con grandes personalidades de la danza como George Balanchine, Mijail Fokine, Jerome Robbins o Leonide Massine, entre otros, enriquecen su trabajo coreográfico dejando su huella en la pureza plástica y en la impresión más completa de unidad y orden sobre las puntas, expresión de su sello personal como bailarina sobre los escenarios de toda Europa y América.

Esos primeros años de búsquedas y aciertos avivaron en Alicia la necesidad de reedificar los pilares de la danza, evolucionar hacia el contrapunto, el delicado virtuosismo que comprendía la técnica como un medio para alcanzar la excelencia, pero nunca el fin. En 1948 lo irreal se convertiría en realidad efectiva, Alicia, junto a Fernando y Alberto Alonso, funda una de las escuelas coreográficas más importantes del mundo en una pequeña isla del caribe: el Ballet Nacional de Cuba (BNC), cuna de su metodología, de su legado académico y artístico.


Ejemplo de tenacidad, tuvo que superar una ceguera casi total, lo que no le impidió bailar e interpretar grandes personajes del repertorio históricoGiselleEl lago de los cisnesLa bella durmienteCarmenCoppelia…, Alicia hablaba de confrontaciones artísticas con sus personajes, la búsqueda de una técnica perfecta que no impidiese una depurada interpretación romántica o una libertad real y auténtica en el hecho mismo de bailar, más allá de la convención y la pantomima. Sus numerosas versiones sobre los clásicos, sus creaciones originales, demostraron al mundo que la obra coreográfica no es capaz de existir artísticamente fuera de su ejecución, la voluntad y la conciencia del bailarín conforman la esfera vivencial del personaje y su partitura dramática.

A sus casi cien años, Alicia seguía amando su trabajo; poder transmitir a sus bailarines el poso de técnica y sabiduría adquirido durante toda una carrera comprometida con la danza, ese fue su propósito hasta el último día. Disfrutaba del magisterio, bailaba y educaba mostrando con generosidad sus secretos más valiosos, verla bailar era un acto épico, un poema escénico. La danza siempre fue un territorio comprometido para ella, la base de su personalidad artística, envuelta en una rica y compleja amalgama que combinaba la precisión histórica de la escena con su particular sello de cubanía. 

Doctora Honoris Causa por la Universidad de La Habana, creadora de la Fundación de la Danza que lleva su nombre, y el Instituto Superior de la Danza Alicia Alonso adscrito a la Universidad Rey Juan Carlos, medalla de Oro del Círculo de Bellas Artes de Madrid, embajadora Mundial de la Danza y titular de la cátedra Iberoamericana de la Danza, otorgada por la UNESCO, poseedora del grado de oficial de la Legión de Honor de Francia, casi trescientos premios, condecoraciones y reconocimientos dentro y fuera de su país, elogian una vida dedicada por entero a la danza.

Nos deja huérfanos un hito de la cultura del siglo XX, un ejemplo de resistencia y tenacidad para todos los que admiramos la danza y su misterio. Solo nos queda preservar su encomiable herencia para las generaciones futuras. Si como dijo Alejo Carpentier los mundos nuevos deben ser vividos antes de ser explicados, es necesario, ahora, más que nunca, que su contribución al arte de la danza perdure para siempre.

Liuba Cid es Académica de las Artes Escénicas de España 
y profesora de Artes Escénicas del Instituto Universitario de Danza “Alicia Alonso

 

Sobre las 16:00 hrs, llegaba la noticia a nuestro Instituto de Danza Alicia Alonso, la noticia del fallecimiento de nuestra Alicia Alonso, Pedro Simon Director del Museo Nacional de la Danza de Cuba, en medio de su inmenso dolor, se comunicaba con Alberto García Castaño para confirmarle la trágica noticia. En estos momentos en La Habana comienzan los preparativos para realizar los actos y el funeral a una de las artistas más importantes del siglo XX. 

Alicia Alonso nació el 21 de diciembre de 1920; en La Habana, Cuba. A los 9 años comienza sus clases de ballet en la escuela de Pro Arte Musical con el maestro ruso Nikolai Yavosky, poco después se estrenaría en el vals de la Bella Durmiente, con coreografía de su maestro. 

Pronto Alicia comienza a destacar entre las alumnas de Pro Arte Musical y se estrena al año siguiente en una versión de El pájaro azul en el mismo Ballet. 

Su partida a Nueva York se daría en muy corta edad, teniendo muy pronto contacto con los maestros más importantes de su época, Enrico Zanfretta, Alexandra Fedorova, Anatole Vilzak, quienes forjan su técnica, pero no así su arte.

Anthony Tudor, pronto llegaría a su vida, cuando Alicia Ernestina de la Caridad Martinez del Hoyo, llega al Ballet Theatre, después de haber estado en el Ballet 
Caravan, dos compañías surgidas mientras Alicia bailaba en las Comedias Musicales de Broadway.

En el American Ballet Theatre comienza la construcción del mito, se convierte en la primera latinoamericana en llegar a ser estrella de la compañía y pronto se objeto de admiración de los bailarines más importantes del momento. Su arte fue compartido con bailarines como Anton Dolin, su primer Albretch en el papel que la catapulto al estrellato "Giselle".

Sus años en Nueva York no la alejaron de su Cuba natal y cada vez que podía organizaba funciones en la Sociedad Pro Arte Musical que la acogía junto a Fernando y Alberto Alonso; quienes también tenían carrera internacional en el Ballet.

A la altura de 1948 aprovecha una crisis en la compañía para organizar el Ballet Alicia Alonso, que tuvo su primera presentación con clásicos como el Gran Paso de Quatre, Las Silfides entre otros ballets muy famosos en la época. Así daba los primeros pasos de algo que se convertía en su sueño, llevar el ballet a cada rincón de su país, y luego a cada rincón del mundo.

Y es precisamente esto lo que define la vida de Alicia Alonso, su empeño porque el Arte y la Cultura llegue a todas partes del mundo, su convicción de que el Arte ayuda y purifica el alma humana, por eso como hizo una vez en Cuba, ayudo en la creación y la formación de Instituciones y escuelas para formar bailarines en diferentes lugares del mundo. Así surge el Instituto de la Danza Alicia Alonso de Madrid que desde hace casi 30 años, es el mayor exponente tanto de su método como de su metodología y sus propios ideales.
Varias veces visitó este centro, compartiendo de manera jovial y cercana su experiencia con los alumnos que también consideraba suyos. 

España tiene relación en su vida desde muy joven, más bien niña, cuando la familia al completo, viaja a Jerez de la Frontera donde su padre venia a la Feria de Caballos, con el fin de comprar los nuevos ejemplares que utilizaría el ejercito. Así la pequeña Alicia viaja con la promesa hecha a su abuelo, que tenia sus Orígenes en Santander, que al volver le bailaría las danzas españolas. Mucho después y ya como profesional este aprendizaje la hizo notoria ante los ojos de Leonide Measinne, del que luego bailaría el mítico "Sombrero de Tres Picos.

A España la unió su amistad con grandes artistas como: Monserrat Caballé, Tereza Berganza, Antonio Gala, Antonio Ruiz, Marienma, Placido Domingo, entre otros.

En sus años en Nueva York, se codeo con los mas importantes artistas de la época, los cuales también la admiraron por su talento, esfuerzo y tenacidad. Su arte siempre dijo, fue el resultado del trabajo, y cuando daba un consejo, empezaba siempre por el mismo, trabajar, y trabajar bien cada día, porque en la danza cada día es único, porque es la única manera de lograr tener una buena técnica, siempre la técnica es la vía, no el fin en si misma, la técnica es la que nos permite lograr una buena interpretación, porque si donimanos la técnica podemos expresar todo aquello que el personaje necesita para ser verídico. 

En 1960 después de un período fuera de Cuba, Alicia Alonso, Fernando Alonso y Alberto Alonso, tienen las circunstancias propicias para volver a reunir al Ballet Alicia Alonso, que ahora se llamaría Ballet de Cuba, y mas adelante el Ballet Nacional de Cuba.

Muy pronto la compañía es reconocida a nivel internacional y los críticos que conocían bien a Alicia Alonso, comienzan a hablar del milagro cubano, para llamar al fenómeno de una compañía que por su forma diferente de interpretar y bailar revitalizaba los grandes clásicos. Así pronto se reconoció una nueva escuela, la más joven de las conocidas, la escuela cubana de ballet.

Así llega el reconocimiento, pero no para Alicia Alonso, si no para aquello que un día fue un sueño, y que ahora era su realidad. Muchos fueron los galardones y condecoraciones recibidos durante la gran trayectoria de Alicia Alonso. Los más importantes de la Danza, por supuesto que los ha compartido en su Museo Nacional de la Danza. El vellocino de oro, El Dance Magazine, La medalla por el Mérito en las Bellas Artes, el Grand Prix de la Ville de París; y muchos países del mundo la han condecorado con las más altas Ordenes y Condecoraciones de Honor. Alrededor del mundo, muchas Universidades tanto de Latinoamérica como de Europa la han reconocido por su aportación a la Enseñanza y la Investigación en el Arte de la Danza con el mayor honor Académico, los Doctorados Honoris Causa. 

En la actualidad, Alicia Alonso continuaba siendo la Directora General del Ballet Nacional de Cuba. Presidenta de la Fundación que lleva su nombre, a la que ha encargado la salvaguarda de su legado, así como a cada uno de los bailarines que se han formado bajo el método que junto a Fernando Alonso y Alberto Alonso creo para los cubanos, pero también para el mundo. Construir siempre construir, nunca destruir ha sido su lema, lema que hoy todos aquellos que la hemos admirado y amado tomaremos como lema de nuestra vida.

Hoy se ha ido una gran mujer, una gran artista, una gran persona. Adiós y siempre Alicia Alonso. 
 










 








 

El rector de la Universidad Rey Juan Carlos (URJC), Javier Ramos, ha anunciado oficialmente su decisión de asumir totalmente la gestión y la docencia del Grado en Artes Visuales y Danza que hasta este momento se impartía de forma conjunta con el Instituto Universitario de Danza “Alicia Alonso”. En carta dirigida a los alumnos de ese grado y que publica en la web de la URJC, Ramos adelanta que “esta fase de transición entre un modelo y otro de gestión de la docencia oficial se irá produciendo durante las próximas semanas” y que se informará adecuadamente del inicio de esta.

Esta decisión, que se anuncia como un acto administrativo casi normal dentro del funcionamiento de la universidad, constituye en realidad una acción de una violencia tal que lesiona a la vez principios pedagógicos, legales y administrativos. 

Aquello que Ramos etiqueta con la inocua frase  “fase de transición entre un modelo y otro de gestión” implica, una vez comenzado un curso lectivo, no sólo cambiar la coordinación o gestión de un grado, sino sustituir gran parte del profesorado (trabajadores del Instituto Universitario de Danza) y por lo tanto cambiar por otros los programas académicos ya comenzados a impartir, anular evaluaciones realizadas, perturbar, en fin, un proceso ordenado de enseñanza-aprendizaje que se inició para los alumnos hace un mes y para los profesores implicados, al menos desde el pasado mayo. No es menos importante aclarar que la Memoria del Grado aprobada por ANECA estipula la impartición compartida de este Grado.

Desde un punto de vista administrativo y de gobierno de la Universidad, esa “fase de transición” comprende la contratación repentina de un buen número de profesores externos, gran parte de ellos probablemente con menos experiencia docente, o profesional o artística que los actuales, cuyo supersónico proceso de selección no ha seguido los causes normativos adecuados.

Esta decisión del Rector también significa el incumplimiento de convenios y contratos desde el momento en que consta por escrito la seguridad expresada al Instituto de prorrogar la impartición compartida al curso 2019/2020 (y no al curso anterior, como de forma inexacta afirma Ramos en su carta a los estudiantes). Una prórroga que ya incumple el Convenio en que se basa la relación entre ambas instituciones pues este estipula dos años de plazo hasta la extinción después de su denuncia, la cual se hizo efectiva sólo el 24 de julio del presente año. Presumiblemente, la Universidad tendrá que responder por este incumplimiento de convenio y asumir la responsabilidad legal, administrativa y económica del despido de trabajadores ya contratados, del esfuerzo material invertido en la programación y organización del curso y, por supuesto, de las consecuencias que pueda tener para el Instituto y su proyecto esta abrupta ruptura sin una transición adecuada.

Esta medida afecta gravemente a los estudiantes, trabajadores y profesores del Instituto y de la Universidad, provoca una perturbación del proceso de enseñanza-aprendizaje y de la ordenación académica del centro, vulnera la normativa vigente y supone una afectación importante para los presupuestos de la Universidad. Sin embargo, esta decisión que no es una simple “fase de transición entre un modelo y otro de gestión” no ha sido presentada ni explicada siquiera al Consejo de Gobierno y al Consejo Social de la URJC.

¿Por qué el rector ha tomado una decisión de presumibles serias consecuencias para esta universidad que ya posee un prestigio bajo sospecha? ¿Por qué no ha seguido los plazos y causes habituales? ¿Hay motivos objetivos suficientes?Según aducen tanto Ramos como algunos de sus vicerrectores, “las exigencias legales y, por otro, los cánones de transparencia en los que quiere situarse la URJC, no permiten que la vinculación entre ambas instituciones, con relación a la docencia de grados oficiales, siga siendo la misma.

Y justifican tan intempestiva ruptura de relaciones por “la falta de acuerdo” después de un intercambio de propuestas entre las instituciones para lograr una “salida consensuada al problema planteado”. Hemos hecho todo lo posible, nos quieren decir, pero no nos queda más remedio que terminar esto en aras de la transparencia institucional y la legalidad…   

Sin embargo, el rector no cuenta que la única propuesta de su equipo, el cual rechazó todas las alternativas propuestas por el Instituto, era inviable económicamente para cualquier institución. Inviable de una forma tan evidente que hace dudar de una verdadera voluntad de acuerdo.

El equipo del rector exigía al Instituto el pago del 50% de la matrícula del grado y un alquiler anual por las instalaciones de 186 600 €,  de acuerdo con la valoración del Departamento de Contabilidad de la Universidad, además de firmar un nuevo convenio de adscripción que anulaba derechos del centro adscrito asegurados en el Convenio vigente.

En primer lugar, el Instituto de Danza es un centro de denominación de la Fundación de la Danza “Alicia Alonso” que realiza una labor de interés general y servicio público. Las fundaciones no pueden obtener beneficios. Nadie ha invertido un capital en la Fundación para obtener ganancias, como sí ocurre (dentro de toda la legalidad), con otros centros adscritos y empresas relacionadas con la URJC. El Instituto financia sus actividades académicas con el importe de las tasas de matrículas que se rigen por los precios públicos. Estos no cubren el coste real de la formación de cada alumno. Son precios subvencionados y las universidades reciben de la Comunidad una parte de ese importe que no paga el estudiante. La Rey Juan Carlos, que no transfiere ese otro importe al Instituto, ahora le está exigiendo, además, la mitad de la matrícula que paga el estudiante. Esto es inviable económicamente. Los otros centros adscritos no cobran las matrículas sólo en precios públicos.

El equipo del rector de la URJC ha afirmado en varias ocasiones a los medios que el Instituto hasta este momento percibía 1 millón de euros de la Universidad y además disfrutaba de las instalaciones que utiliza a coste cero. También dejaban deslizar la idea de que esto servía para el “beneficio de sus gestores”. Todo el que conozca de economía educativa sabe que una titulación universitaria en España, sobre todo si es de enseñanzas artísticas, apenas puede garantizarse con un presupuesto de un millón de euros (en realidad 960 000 €). Por otra parte, esta suma no es una subvención o pago de la URJC. Prácticamente el 85% de ella lo constituyen las matrículas de los estudiantes, y el resto de la aportación se equilibra largamente con las prestaciones calculadas en más de dos millones de euros que ofrece este centro de enseñanzas artísticas. Estas incluyen desde producciones de obras escénicas, vestuario, equipamiento, derechos de autor y propiedad intelectual, capital del conocimiento y muchas otras aportaciones de una institución de amplio reconocimiento internacional y excelencia acreditada.

Las instalaciones a coste cero no son una deferencia anterior de la Universidad que hay que corregir, fueron cedidas a la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid y esta las aporta al Instituto Universitario de Danza para que desarrolle un proyecto pionero de implantación de enseñanzas artísticas de nivel universitario. Ese es el Convenio que la Universidad quiere extinguir y no modificar, como plantea el Instituto y cuyo fin pone en peligro no sólo el grado, sino un proyecto que incluye también el Título Superior de Danza y que tantos beneficios ya ha aportado a la profesión de la danza en este país, a su conocimiento y desarrollo académico.

Por otra parte, llama la atención que se esgriman unos “cánones de transparencia en los que quiere situarse la URJC” cuando pocas dependencias de la Universidad deben poner a examen exhaustivo cada año sus cuentas, el cumplimiento de su plan de actividades y el mantenimiento de sus objetivos y normativas como lo hace la Fundación de la Danza “Alicia Alonso” ante la Comunidad de Madrid. Cuando se pidió a los Institutos de la URJC el rendimiento de cuentas y la documentación de sus actividades a raíz de los desafortunados hechos que todos conocemos, el Instituto los entregó todos en orden al día siguiente. 

Toda la relación institucional entre ambas instituciones es transparente y recogida en convenios, no bilaterales, sino con la participación de la Comunidad de Madrid y bajo su autoridad. Es precisamente las decisiones que se han tomado incumpliendo convenios y acuerdos sin ninguna discusión colegiada dentro de los órganos de gobierno de la URJC las que no son tan transparentes.

Si a pesar de todo, el rector de la Universidad quiere romper las relaciones institucionales, por la razón que sea, con una institución que tanto ha aportado a las enseñanzas artísticas españolas y a la URJC en particular; con un centro que ayer mismo formaba parte de la vitrina de los logros de esta universidad y que ha sido elogiado en bastantes ocasiones por ese mismo rector, pues evidentemente puede hacerlo. Pero debe hacerlo no de esta manera, sino ateniéndose a los acuerdos y convenios, respetando los plazos, consultando esta decisión con los órganos de gobierno. Debe hacerlo teniendo en cuenta, en primer lugar, el bienestar de los estudiantes, el interés de sus trabajadores, el cuidado con el patrimonio público y los activos de su propia universidad.

También debe explicar mejor, por qué quiere acabar con un proyecto que difícilmente podría haberse desarrollado en una universidad sin la participación de un centro como el Instituto “Alicia Alonso”. Porque las enseñanzas artísticas que el Instituto defiende y que ha impulsado a lo largo de estos años junto a la URJC son muy difíciles de implantar dentro de nuestro sistema universitario público debido a sus propias características si en realidad quieren impartirse como un proyecto integral de formación, investigación y creación artística. Las enseñanzas artísticas no se pueden enseñar con los mismos métodos y recursos que las ingenierías, dedicando sólo 10 horas por crédito de docencia directa, obviando el componente de entrenamiento, creación e interpretación artística. Esas características fundamentales son las que aporta el Instituto en esta ecuación y son las que el nuevo modelo propuesto por el rector no garantiza. Y el deseo de defender este proyecto, de exigir el mínimo respeto a lo que se ha alcanzado, y la necesidad de exigir los derechos legales que posee el Instituto es lo que ha obligado a nuestro centro a enfrentarse a las intenciones del equipo de gobierno de la URJC.

 

Firmado: Instituto Universitario de Danza “Alicia Alonso”

10 de octubre de 2019

Miércoles, 04 Septiembre 2019 11:01

Información sobre comienzo de curso académico ISDAA

Se le infoma a todos los estudiantes que los días jueves y viernes se comenzará las clases de entrenamiento en el horario de la mañana a las 10:30 hrs y que a partir del lunes comenzarán las clases según horario académico anunciado en esta misma web

Estudiantes, Investigadores/as, Docentes y Profesionales de las Artes Escénicas y otras áreas de conocimiento afines o relacionadas:

 

La Delegación Española del Instituto Internacional de Teatro, Organización Mundial de Artes Escénicas ITI/UNESCO, el Instituto Universitario de la Danza "Alicia Alonso" de la Universidad Rey Juan Carlos y el Comité Internacional de la Danza ITI/UNESCO, en colaboración con el Museo Nacional Centro de Arte Reina Sofía y la Fundación de la Danza "Alicia Alonso", en aras de promover la excelencia académica, la creación artística de calidad, la educación, la investigación y la difusión de las artes escénicas convocan el Congreso Mundial de Investigación en Artes del Espectáculo (I Edición)En el apartado de áreas temáticas podéis presentar trabajos cuyo objeto de estudio sean un espacio de reflexión y estrategias de futuro en las Artes del Espectáculo en conexión con otros ámbitos, a saber: 

 

  • Investigación y Artes Escénicas.
  • Nuevas Tecnologías del Espectáculo.
  • Educación y Artes Escénicas.
  • Conservación del Patrimonio de las Artes del Espectáculo.

 

Si deseas participar como Asistente o como Comunicador/a no dejes de escribir al correo electrónico Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.para más información. Disponéis hasta el 20 de septiembre de 2019 para enviar vuestros resúmenes. Los resúmenes de las comunicaciones que sean aprobadas por el Comité Científico serán publicadas como capítulo de libro en las Memorias del Congreso dentro del área de Artes Escénicas, y en la revista digital INVESTIGARTE. 

 

También puedes encontrar toda la información acerca del CMIAE I Edición en el siguiente enlace:

https://congreso.alicialonso.org/es-ES/

 Los alumnos y alumnas del IUDAA-URJC que se registren y asistan al Congreso podrán obtener 1 crédito ECTSpor las horas cumplidas que se certificarán al finalizar el evento. 

Estaremos encantados de recibir vuestras propuestas o bien vuestra asistencia al evento.


 
Adjuntamos las bases del Congreso para mayor información.

 

 


   En este enlace encontraras la información relacionada a la distribución horaria del Titulo Superior de Danza, Especialidades Coreografía y Técnicas de interpretación, Pedagogía de la Danza para el curso 2019/20.